Giáo dục STEAM – Hướng đi mới trong hoạt động khám phá, trải nghiệm của trẻ mầm non vùng cao Quảng Lâm
- Thứ sáu - 06/02/2026 09:08
- In ra
- Đóng cửa sổ này
Thực hiện định hướng đổi mới giáo dục mầm non theo Chương trình Giáo dục mầm non hiện hành, Trường Mầm non Quảng Lâm đã từng bước triển khai giáo dục STEAM như một hướng đi mới, phù hợp với điều kiện thực tế vùng cao biên giới, góp phần nâng cao chất lượng các hoạt động khám phá, trải nghiệm cho trẻ.
Giáo dục STEAM – Hướng đi mới trong hoạt động khám phá, trải nghiệm của trẻ mầm non vùng cao Quảng Lâm
Thực hiện định hướng đổi mới giáo dục mầm non theo Chương trình Giáo dục mầm non hiện hành, Trường Mầm non Quảng Lâm đã từng bước triển khai giáo dục STEAM như một hướng đi mới, phù hợp với điều kiện thực tế vùng cao biên giới, góp phần nâng cao chất lượng các hoạt động khám phá, trải nghiệm cho trẻ.
Giáo dục STEAM là mô hình giáo dục tích hợp các lĩnh vực Khoa học, Công nghệ, Kỹ thuật, Nghệ thuật và Toán học. Đối với trẻ mầm non, STEAM được tổ chức thông qua các hoạt động chơi – học, trải nghiệm, khám phá gần gũi với cuộc sống hằng ngày, lấy trẻ làm trung tâm, giúp trẻ phát triển tư duy, khả năng sáng tạo và kỹ năng giải quyết vấn đề một cách tự nhiên.
Tại Trường Mầm non Quảng Lâm, giáo dục STEAM được lồng ghép linh hoạt trong các hoạt động khám phá khoa học, hoạt động tạo hình, hoạt động trải nghiệm và sinh hoạt hằng ngày. Nhà trường chú trọng khai thác các nguyên vật liệu sẵn có tại địa phương như lá cây, hạt, quả, tre, nứa, chai nhựa tái chế… để tổ chức cho trẻ quan sát, thử nghiệm, so sánh, đo lường và sáng tạo sản phẩm. Qua đó, trẻ được “học bằng trải nghiệm”, “học thông qua chơi”, tạo hứng thú và niềm vui trong học tập.
Các hoạt động STEAM được thiết kế phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý và độ tuổi của trẻ, đặc biệt quan tâm đến các lớp mẫu giáo ghép nhiều độ tuổi. Giáo viên đóng vai trò là người tổ chức, hướng dẫn và gợi mở; trẻ là chủ thể tích cực tham gia hoạt động, mạnh dạn đặt câu hỏi, thử nghiệm và chia sẻ kết quả. Thông qua các chủ đề khám phá như động vật, nước và các hiện tượng tự nhiên, cây cối xung quanh trường, đồ chơi từ vật liệu tái chế hay các hoạt động trải nghiệm gắn với văn hóa địa phương, trẻ được phát triển toàn diện cả về nhận thức, kỹ năng, ngôn ngữ và tình cảm – xã hội.
Việc triển khai giáo dục STEAM đã mang lại những chuyển biến tích cực trong hoạt động giáo dục của nhà trường. Trẻ tự tin hơn, chủ động hơn trong học tập, biết hợp tác, chia sẻ và vận dụng kiến thức vào thực tiễn. Đồng thời, đội ngũ giáo viên từng bước đổi mới phương pháp dạy học, nâng cao năng lực tổ chức hoạt động giáo dục theo hướng tích hợp, sáng tạo và phù hợp với điều kiện vùng cao.
Có thể khẳng định, giáo dục STEAM là hướng đi đúng đắn, thiết thực trong tổ chức hoạt động khám phá, trải nghiệm cho trẻ mầm non vùng cao Quảng Lâm. Trong thời gian tới, nhà trường sẽ tiếp tục đẩy mạnh triển khai mô hình giáo dục STEAM, góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ, tạo nền tảng vững chắc cho sự phát triển toàn diện của trẻ ngay từ những năm đầu đời.
Một số hình ảnh hoạt động STEAM tại đơn vị trường:
Giáo dục STEAM là mô hình giáo dục tích hợp các lĩnh vực Khoa học, Công nghệ, Kỹ thuật, Nghệ thuật và Toán học. Đối với trẻ mầm non, STEAM được tổ chức thông qua các hoạt động chơi – học, trải nghiệm, khám phá gần gũi với cuộc sống hằng ngày, lấy trẻ làm trung tâm, giúp trẻ phát triển tư duy, khả năng sáng tạo và kỹ năng giải quyết vấn đề một cách tự nhiên.
Tại Trường Mầm non Quảng Lâm, giáo dục STEAM được lồng ghép linh hoạt trong các hoạt động khám phá khoa học, hoạt động tạo hình, hoạt động trải nghiệm và sinh hoạt hằng ngày. Nhà trường chú trọng khai thác các nguyên vật liệu sẵn có tại địa phương như lá cây, hạt, quả, tre, nứa, chai nhựa tái chế… để tổ chức cho trẻ quan sát, thử nghiệm, so sánh, đo lường và sáng tạo sản phẩm. Qua đó, trẻ được “học bằng trải nghiệm”, “học thông qua chơi”, tạo hứng thú và niềm vui trong học tập.
Các hoạt động STEAM được thiết kế phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý và độ tuổi của trẻ, đặc biệt quan tâm đến các lớp mẫu giáo ghép nhiều độ tuổi. Giáo viên đóng vai trò là người tổ chức, hướng dẫn và gợi mở; trẻ là chủ thể tích cực tham gia hoạt động, mạnh dạn đặt câu hỏi, thử nghiệm và chia sẻ kết quả. Thông qua các chủ đề khám phá như động vật, nước và các hiện tượng tự nhiên, cây cối xung quanh trường, đồ chơi từ vật liệu tái chế hay các hoạt động trải nghiệm gắn với văn hóa địa phương, trẻ được phát triển toàn diện cả về nhận thức, kỹ năng, ngôn ngữ và tình cảm – xã hội.
Việc triển khai giáo dục STEAM đã mang lại những chuyển biến tích cực trong hoạt động giáo dục của nhà trường. Trẻ tự tin hơn, chủ động hơn trong học tập, biết hợp tác, chia sẻ và vận dụng kiến thức vào thực tiễn. Đồng thời, đội ngũ giáo viên từng bước đổi mới phương pháp dạy học, nâng cao năng lực tổ chức hoạt động giáo dục theo hướng tích hợp, sáng tạo và phù hợp với điều kiện vùng cao.
Có thể khẳng định, giáo dục STEAM là hướng đi đúng đắn, thiết thực trong tổ chức hoạt động khám phá, trải nghiệm cho trẻ mầm non vùng cao Quảng Lâm. Trong thời gian tới, nhà trường sẽ tiếp tục đẩy mạnh triển khai mô hình giáo dục STEAM, góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ, tạo nền tảng vững chắc cho sự phát triển toàn diện của trẻ ngay từ những năm đầu đời.
Một số hình ảnh hoạt động STEAM tại đơn vị trường: